第238章 一字折射古今！（求月票！！！）

    很难想象。
    周越真的会啊！
    而且信手拈来的模样，一看就是无比的娴熟。
    和他上建筑学的课程一样，都是能够几乎让所有人听懂，并且，这个甚至要比建筑学有趣多了。
    建筑学的课程还是要对上脑电波才行，这个不用啊！
    完全不需要的样子。
    只要你认识字，那就能够听懂。
    并且，能够感受到来自汉字的那种崇高魅力。
    来自古老的血脉传承，也不是一朝一夕就塑起来的。
    即便是陈院长，也和身边的一位文学院副院长对视了一下。
    “周老师还真会啊？而且，从周老师的神态来看，这轻松自如的姿态，绝对是研究很深入的。”
    “是啊，这些东西，我们都知道，但，周老师就是能够讲出不一样的东西，别出心裁，反正听他的课，我是真的一点没有困意，我甚至都觉得这甲骨文怎么这么好玩啊？”
    对，就是好玩！
    谁能想到。
    周老师直接把这个事情讲的这么有意思。
    别的不说，学习古文字，就像是颠覆了现在的一些文字构造，一些文字逻辑一样，告诉你，以前你想出来的，都是错误的。
    或者说，你想的都是不完善的。
    从你的认知，再去构建一个复杂的文字网络。
    重新的生成。
    但却极度的好玩。
    能够从现在的文字逻辑，去扩展开来。
    这就是文字的魅力啊。
    是一种自下而上的复杂认知。
    谁都知道盏，浅是什么意思。
    但，谁又能够去想，这里面的文字构造呢。
    形声字，上形下声，左形右声，确实也是变化无穷。
    却也各有趣味。
    ……
    “我们接下来再举一个稍微复杂一点的例子。”
    “取。”
    “这个字我们大家应该不陌生吧，取，就是拿的意思，从耳从又。”
    “但为什么能够衍生出拿的意思。”
    “又为什么是这个结构，耳在前，又在后？”
    “我们可以解析一下，耳，这个字很象形了，看到这个字就能够想象出来耳朵的轮廓，不需要过多的讲解什么。”
    “又呢？这个在甲骨文里面，像是用手抓的样子，也很象形。”
    “好，那我们来解释一下，为什么结构是这样，又为什么能衍生出拿的意思。”
    “周礼郑注说：‘得禽兽者，取左耳，当以计功。’”
    “远古时期，人们狩猎或者作战的时候，把禽兽或者战俘的左耳割下，作为战功。”
    “衍生为拿的意思。”
    “一个字，可以看出当时的一些习惯风俗来。”
    “再比如说娶。”
    “可以看到下面是加上一个女字，由上面我们可以推导出来，取有捕获的意思，捕获女子，虽然现在听起来觉得有些很不得体，但是在那个时代就是这样的。”
    “古代有抢婚的习俗，或者说是野蛮的力量为尊的时代，是用暴力手段来获取妇女。”
    “抢婚（本章未完，请翻页）